Наука лидерства

А это станет одним из вопросов, изучаемых нами в новом курсе ШЭЛ, который будет посвящён зарабатыванию денег. Сначала мы предполагали этот курс сделать “Рабфаком” для ШЭЛ, но потом пришли к выводу о полезности его включения в основной курс при переходе к ШЭЛ 3,0.

Кроме тебя, есть и девушки, которые имеют те же мотивы. Почему бы просто не присмотреться к окружающим и не увидеть, кому что интересно?

Постановка вопроса “поступить в ШЭЛ лучше намного нежели в институт” - в корне неверная. Всё равно что спросить, что больше – квадратный метр или секунда? Это – совершенно разные явления.

ВУЗ необходим для решения проблем социальной адаптации в окружающем обществе. Там ты усваиваешь понятия – что от тебя хочет общество, чтобы ты думал об окружающей реальности. Там ты получаешь справку о лояльности обществу. Самим фактом обучения там ты демонстрируешь обществу своё желание быть лояльным. За это общество даёт тебе определённые послабления, льготы, стимулы. Например, отсрочку от армии и возможность не работать несколько лет.

ШЭЛ существует для других целей и занимается совершенно иными вещами. Здесь обучают тем вещам, которые в отношении общества не всегда лояльны и далеко не всегда приветствуются, так как создают тебе конкурентные преимущества и снижают возможность тебя пользовать. То есть, обеспечивают перераспределение в твою пользу общественных благ как имущественного, так и неимущественного характера (власти, культурных ценностей и т.п.).

Как учит нас диалектика, каждая вещь содержит в себе свою противоположность. Оружие в твоих руках может быть полезным лишь тогда, когда ты умеешь им пользоваться. А если нет – оно превращается в свою противоположность и угрожает твоей жизни. Насилие в умелых руках создаёт тебе по жизни преимущество. Насилие, совершённое идиотом и лохом ломает жизнь самому насильнику.

Чтобы использовать тот инструментарий, который даёт ШЭЛ, надо быть готовым психологически. Чтобы успешно сдать ЕГЭ, зная реальную историю, надо обладать достаточным цинизмом, ясной головой и абсолютным презрением к обществу и его конкретным шестёркам. Обычно в 15 лет это практически невозможно. Помнится, у меня в этом возрасте ещё не перегорело желание отстаивать абстрактные истины, это теперь я спорю только по финансовым вопросам… Правда, в 16 лет я написал выпускное сочинение “Продовольственная программа – кровное дело комсомола”, которое заняло 1 место на городском конкурсе сочинений, но даже классная руководительница заявила, что потрясена моим цинизмом. Хотя это был ещё не цинизм, а всего лишь холодное презрение к объекту и освоение пиарного инструментария журналистики.

Я всё это к тому, что прежде чем поступать в ШЭЛ надо выработать в себе эту внутреннюю готовность и научиться менее эмоционально и более отстранённо строить свои отношения с реальностью. То есть торопиться с поступлением в ШЭЛ не стоит, хотя я не сомневаюсь в твоей готовности освоить этот материал. Обучаться в ШЭЛ можно и параллельно с обучением в вузе – это две разные вещи. И друг с другом они никак не конкурируют и особо друг другу не мешают.

А что касается родителей – гораздо эффективней было бы убедить их самих поступить в ШЭЛ. Многие родители приводили в ШЭЛ своих детей и занимаются в ШЭЛ семьями (тем более, что в ШЭЛ 2.0 есть скидка для членов семьи в 75% цены). Это удобно тем, что во-первых, появляется предмет для совместных обсуждений в семье, что резко повышает уровень взаимопонимания. Во-вторых, прохождение ряда тренингов (например тренинга актуализации) резко улучшает климат взаимоотношений в семье. Кроме того, и обсуждение с родителями получаемых умений и знаний часто позволяет увидеть те самые опасности их применения, которые в силу отсутствия жизненного опыта не всегда видны. Это позволяет преодолеввть социальную дезадаптацию, возможную на ранних этапах личностного роста.

Это – невротическое восприятие реальности. В детстве Вам внушили позицию жертвы, Вот Вы её и проецируете на окружающую реальность. Это – неправильная базовая позиция. Она блокирует Вашу способность к управлению реальностью, а сознание своей неспособности контролировать ситуацию и вызывает страх. Бегством в другое место Вы ситуацию не измените. В Финляндии Вы тоже найдёте, чего бояться – финских чиновников, мусульманских иммигрантов, русской мафии и т.п.

Важно изменить внутреннюю установку на реальность, её восприятие. Тогда появится способность этой реальностью управлять. Этому я буду учить на нашем семинаре в Киеве 1-9 мая.

Дорогой Игорь! В правилах задавания вопросов указано, что на медицинские вопросы я не отвечаю, ибо не врач. Мерцательная аритмия не лечится заочно, не лечится советами, не лечится через рассылку. Разбираться с заболеванием может только врач, только очень конкретно, с учётом особенностей Вашего организма, которые выявляются теми или иными средствами диагностики. Общих советов тут нет. Я могу давать советы по профилактике заболеваний, но никак не по их лечению. В отличие от доктора Ковалёвой, я не владею методами диагностики заболеваний, тем более кардиологического характера. Тем более, никто не владеет методами дистанционной диагностики.

1. У аритмии может быть много причин – начиная от нехватки в организме тех или иных микроэлементов и гормонов и кончая нарушением проводимости нервных стволов. Например, найдя на нижнем конце грудины болезненную точку, и массируя её по 9 вращений вправо и влево (нечётное число серий) Вы можете улучшать проводимость нервных стволов и снимать симптомы. Могут быть и органические нарушения, в Вашем возрасте очень вероятные. Поэтому диагностика необходима.

2. Необходимо сделать полный клинический анализ крови, пройти ГРВ-обследование, ЭКГ-обследование, и по их результатам получить консультацию у квалифицированного кардиолога-диагноста. Если Вас не устраивает О.В.Ковалёва с её 30-летним стажем в кардиологии и опытом комплексной диагностики, попробуйте найти другого врача такой же квалификации.

1) Проблема в том, что в своей гордыне Вы не доверяете Г-ду Б-гу, и вместо того, чтобы препоручить Ему воспитание ребёнка, пытаетесь этому ребёнку навязывать то, что считаете правильным, исходя из опыта, полученного в конкретно-исторических условиях, которые очень быстро меняются. Самое лучшее, что могу посоветовать – не считать свои представления универсальными и не пытаться их навязывать ребёнку. Он личность, и сам имеет право, исходя из своего РЕЛЬНОГО опыта, вырабатывать свои моральные критерии.

2) Откуда Вам известны эти несколько типов психики? Кто их придумал? Есть ли у него справка от психиатра о вменяемости?

3) Для начала рекомендую такие дидактические материалы, доступные в открытых библиотеках, как “Лекции по введению в психоанализ”, “Я и ОНО” и “Моисей и Монотеизм” Зигмунда Фрёйда, “Масса и Власть” Элиаса Канетти, “Женщина, преступница и проститутка” Чезаре Ломброзо, “Анти-Карнеги” Эверетта Шострома.

И это правильно, Светик, ибо без систематического обучения в ШЭЛ вопросы будут ставиться неправильно, а лишь правильно поставленный вопрос позволяет Вам самостоятельно найти ответ на него.

Никак. Пусть сам приспосабливается к окружающей реальности.

Да конечно его предвидели. Это ж общее место, что все экономические реформы всегда сводятся к ограблению стариков. После Гайдара в этом могут сомневаться только клинические идиоты. Советы давал не только я. Те же швейцарские банки давно предлагали переводить деньги с именных счетов на трасты. Но старики-то надеялись, что с ними государство будет играть по закону, им же установленному. Они же не ждали, что государственные чиновники совершат публично уголовное преступление, купив краденую информацию, и вдобавок получат одобрение канцлера, публично присоединившейся к уголовному преступлению как соучастник.

Правда, после этого швейцарцы также решили, что если уголовщина теперь узаконена для немцев, то и им можно – так что продавшего инфу хакера прикончили в тюрьме. Умирал он тяжело… Хотя с моей точки зрения швейцарцы всё же проявили некоторый гуманизм – сучёныш всего два часа провёл со вспоротым животом, пожирая свои кишки, потом добили. У меня бы он так легко не отделался…

Ну, думаю, это швейцарцы просто растерялись, потому что в первый раз такое. Наверное, в будущем подыщут наказание, соответствующее характеру преступления. Выдача человека с головой Гестапо должна караться соответственно. А особенно многих людей. Да и родственники подонка не должны оставаться в стороне – ведь родственников жертвы совершённое преступление тоже затрагивает.

Единственный совет, который можно дать жертвам – осознать, что против них ведётся война, ведётся организованной и преступной силой, пользующейся государственной властью в целях вымогательства. Не следует забывать, что преследование евреев при Гитлере также началось в целях вымогательства, а закончилось Холокостом. Евреи же до конца надеялись, что только вымогательством дело и кончится. Хотя сейчас выбранная категория жертв шире, непонятно, почему бы эти процессы развивались по другим законам, чем обычно?