Наука лидерства

Объяснить всё через действие циклоидно-истерических и садо-мазо-механизмов в обществе невозможно. Моя цель – обратить внимание на роль этих механизмов в обществе, трудовых коллективах, массовом сознании, партнёрских отношениях. И научить видеть эти отношения и управлять ситуацией.

А Ваши страхи рисует Вам Ваш внутренний надсмотрщик, о котором я рассказываю здесь: http://www.gilbo.ru/?page=lec2. Ему реально страшно, что Вы можете принять участие в обсуждении табуированных тем, что может сделать Вас неуправляемой с его стороны. Но если Ваше любопытство пересилит страхи в разумные сроки, Вы можете ещё успеть подать заявку: http://www.gilbo.ru/?page=nasilie

1. Подсказать это невозможно. Этому можно научиться, а точнее – изменить себя так, чтобы это стало частью Вашей жизни. Процесс таких изменений называется личностным ростом. Собственно, ШЭЛ и есть инструмент личностного роста – на сегодняшний день самый совершенный.

2. Это началось в детстве, так что я мало обращал внимание, как. На чисто рефлекторные процессы в позвоночнике, когда я в играх занимал ведущую позицию, я стал обращать внимание лет с 5-ти. На то, каким образом общество сшибает эту инстинктивную энергетику – лет с 11-ти. А дальше уже всё потихоньку стало очевидным.

3. Есть много такого, что я о власти в курсе ШЭЛ не выложил. Понимание особенностей власти, как и любое другое практическое понимание – это ведь не набор эксплицитных формул, и вообще не то, что можно полностью изложить в словах. Как говорил Йохан Гёте, сущее не делится на разум без остатка, а Курт Гёдель позже доказал, что любая непротиворечивая логика не может гарантировать вывод всех истинных формул языка, то есть формальное знание принципиально не полно.

Понимание власти проявляется в практических моментах. В зависимости от ситуации, целей, интересов через призму этого понимания видишь в мире то одно, то другое. Когда я на практике занимаюсь консалтингом, в каждой конкретной ситуации я могу рассказать о власти что-то новое, что именно к этой ситуации применительно. А когда я писал курс ШЭЛ, я излагал то, чего, по моему опыту предшествовавших 10 лет консалтинга, не хватало всем моим клиентам. Ведь целью курса было избавить человека от базовых заблуждений и сформировать более реалистичные установки. Эта цель достигнута, цели научного описания власти я не ставил, а нюансы – это уже дело конкретного консалтинга.

4. Это умение принять сложившиеся обстоятельства и действовать дальше исходя из них, а не бросать всё с криком: “Раз условия поменялись, отдавайте мои куклы и тряпки, я с Вами не играю!!!!!!!”

5. Когда-то, уже давно, я некоторое время занимался подготовкой офицеров для одной спецслужбы. Мне это занятие нравилось.

Быстрое чтение – это некая шиза, в жизни малополезная. Хорошие книжки надо читать медленно. Плохие читать не надо. А текущие материалы я и так быстро читаю, потому что меня мало интересует сам текст (это шиза для населения), я ищу только оговорки, которые помогли бы мне понять, во что автора на самом деле верит, что знает, что предполагает, и чего боится. Собственно, это и есть реальное содержание материала.

Ваше поведение объясняется те, что у вас заблокированы сексуальность и инстинкт власти. В результате Ваше деятельность вся обеспечивается лишь энергией самого слабого из основных инстинктов - инстинкта самосохранения. Той её частью, которая остаётся после блокировки других основных инстинктов. Поэтому Вы способны действовать лишь тогда, когда что-то сделать НАДО, иначе сегодня или завтра надают по попке и поставят в угол. В остальных случаях энергии Вам не хватает, и Вы только обдумываете впустую, что вот можно же было бы…

Если Вам удастся хотя бы на 1% высвободить энергию инстинкта власти, разблокировать её, Ваша энергичность и работоспособность вырастет в несколько раз. Собственно, именно это и происходит на пути личностного роста, в процессе обучения в ШЭЛ.

Откомментирую так же, как всегда, когда кто-то кого-то пытается поймать на логическом противоречии: аристотелева логика несовместима с реальностью, каждое высказываение имеет смысл только в контексте, а не само по себе.

Первая позиция заявлялась Пайдиевым неоднократно на протяжении многих лет и основывалась на том, что принятые РФ на себя односторонние обязательства разорительны для многих отраслей экономики. К моменту второй позиции изменилась политика правительства РФ, которая была озвучена уже в августе-сентябре: РФ отказалась от односторонних уступок и готова вступать в ВТО лишь на выгодных России условиях. Такую политику Пайдиев не может не поддерживать.

Ненужной кому? Рассылка рассчитана на тех, кто стремится повысить свою личную конкурентоспособность и амбицию социального роста. Остальным действительно много лишнего. В таких случаях имеет смысл это лишнее пропускать.

Прошу Вас также найти место, где я заявлял, что знаю всё про всех и вся. Мне уже не 16 лет, так что в таких категориях я мир не мыслю. Поэтому, когда Вы не найдёте такого места, Вам имеет смысл задуматься, при каких обстоятельствах Вам это примерещилось. Когда вспомните – эта рефлексия позволит Вам увидеть много нового о себе.

Приятно, когда дама отмечает, что тебе удалось сохранить юношескую свежесть понимания мира :)

1) Что считать добросовестной учёбой? Любой человек усваивает то, полезность чего для себя осознаёт. Насильственные же попытки заставить усваивать что-то субъективно ненужное только отвращают и блокируют процесс усвоения. Имеет смысл заинтересовать парня каким-то реальным делом, в рамках которого ему могут понадобиться те или иные знания – их он освоит. А объяснить ему, зачем ему знать анатомию червяка и личные проблемы Пушкина – очень непросто.

2) Имеет смысл не столько заставлять его читать по Вашему выбору, сколько заинтересовать читать вообще и выбирать самому. В этом возрасте наиболее полезна научная фантастика (но не фэнтези).

3) В Санкт-Петербурге доктор О.В.Ковалёва, www.kovaleva.ru ведёт группы тренингов для таких детей. Я могу проконсультировать в плане поиска себя и мотивации.

4) Можно и вместе, можно и по отдельности. Некоторые приезжают семейными парами и довольны. Некоторые по отдельности и тоже довольны. На одном семинаре несколько лет назад вообще были почти что только семейные пары, но это исключение.

Думаю, что все эти чрезвычайные меры уже скоро некому будет предпринимать.

Хочу – и ругаю. Вовсе не в качестве источника неудач или ошибок. Как раз в личном плане мне ему нечего особо предъявить. Мне лично он гадостей особых не делал, карьере не мешал, даже наоборот - пытался препятствовать моему уходу с госслужбы и потом всячески хотел меня снова втянуть обратно. То, что он запретил допускать меня на телевидение, тоже было не личным решением, а политическим, так что без обид. Неудач особых в моей жизни не было, да и ошибок по большому счёту за собой не числю, кроме одной, к которой Ельцин никаким боком не причастен. Хотя сам Ельцин считал меня невезучим. При последней встрече, в 2001 году, он даже сказал (разговор был об общем знакомом): “он – везучий, а мы с тобой –нет”. Но невезучие – это не неудачники :).

Моё отношение к Ельцину имеет не личную, а принципиальную природу. Конечно, после того, как опустилось за 20 лет российское общество, мне будет сложно объяснить Вам значение слова “принципиальный”. Но просто поверьте, что существует ещё что-то, кроме личных интересов. И это что-то есть основа моего мнения, что политика Ельцина была верхом безнравственности, а сам он – абсолютное зло. Я говорил это ему при жизни и лично, и публично, и в прессе. Хотя “Душа вивисектора” и вышла под псевдонимом, Ельцин прекрасно знал, кто автор этой книжки.

Тем более я не вижу оснований менять своё мнение о нём только потому, что он помер, или потому, что министерство правды с телекранов втюхало новому поколению лохов очередные сказки.