Наука лидерства

После первых выпусков рассылки я получил несколько писем с вопросами. Поскольку некоторые из этих вопросов могли возникнуть не только у тех, кто решился их задать, думаю, что ответы могут быть интересны и другим читателям рассылки.

Книги Эрика Берна крайне полезны, и я могу порекомендовать их всем читателям рассылки. Более того, они рекомендуются и курсантам "Школы эфективных лидеров", особенно "Игры, в которые играют люди". Изложенные там механизмы всегда полезно иметь в виду при применении манипулятивных методик.

Однако, Берн писал эти книги для широкой публики. Поэтому их сдержание хотя и крайне интересно. но недостаточно. В курсах "Школы" присутствуют методики, которые являются развитием этих разработок, в том числе поздние методики самого Берна, не изложенные в его книгах.

Насчет шрифта постараюсь. Я еще не разобрался в технологии рассылки до конца, но попробую. Правда, мне казалось, что любой броузер и почтовый агент позволяет пользователю устанавливать любой размер шрифта по своему вкусу.

Для общения читателей рассылки делается страничка по адресу http://liders.al.ru , а сам проект "Школа эффективных лидеров" появится в интернете к середине осени.

Действительно, сотрудничество с бессознательным - несравненно более эффективная стратегия, нежели борьба с ним. В конце концов, интуиция - тоже функция бессознательного. Но для такого сотрудничества надо хорошо понимать "партнера". Здесь крайне полезен индивидуальный психоанализ.

Сразу бы хотелось предупредить, что сама по себе рассылка вряд ли поможет круто изменить себя и стать хозяином своей судьбы. Конечно, ее материалы будут очень полезны для того, кто намерен повысить свою личностную эффективность и встать на путь успеха, но радикальных сдвигов путем чтения любой рассылки еще никто не достигал.

Формирование у себя лидерских качеств, эффективности и успешности требует весьма серьезной, целенаправленной и упорной работы. Цель этой рассылки - привлечь внимание читателей к этим проблемам, помочь Вам определиться с тем, что Вам действительно необходимо, дать максимум информации о содержании тех знаний и умений, которые необходимы для таких перемен.